Sebagian besar guru telah memperoleh sertifikat pendidik, tetapi hasil pendidikan masih cenderung stagnan dan tidak memperlihatkan peningkatan yang berarti. Kajian mengenai kompetensi pedagogik dan profesional pun telah telah dilakukan oleh pihak-pihak yang berkompeten, sebagai upaya penilaian (evaluasi) maupun mencari masukan bagi perbaikan peningkatan kompetensi dan kemampuan guru.